永泰县特殊教育资源中心大力弘扬“马上就办、真抓实干”优良传统作风，在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中走前头、作表率。认真落实县委部署要求，推动丰富形式学、立足岗位干、联系实际改，把主题教育落实在具体行动上、落实在推动教育发展上、落实在解决群众急难愁盼问题上。大力实施融合教育，提升普通学校随班就读的教育教学工作，2023年11月8-23日，县教育系统党委副书记、一级主任科员张训莺，带领局机关有关科室负责同志和县特殊教育资源中心的老师，先后深入东门小学、梧桐中心小学、赤锡中心小学和同安中心小学等普通学校指导随班就读工作。 

　　特殊教育资源中心夏敏老师就当前我县随班就读工作情况，作了《普特融合 点亮特殊儿童希望之光》专题分享。她从融合教育的发展，特殊生问题行为干预策略，课程调整策略三个方面，结合自身的16年特教工作经历，以鲜活案例，深入浅出，娓娓道来。当特殊生问题行为出现时，教师要分析问题行为发生的情境、问题行为的表现、问题行为所产生的的后果，理清它们之间的关系，从而分析出问题行为的功能，找到解决策略，进行干预。根据特殊生的具体情况，适当的调整课程内容，让每个学出都有出彩的机会。 

　　县资源中心的老师对普通学校随班就读的学生就感觉统合、认知能力两方面进行了评估，根据评估结果给予负责随班就读的老师指导和帮助。 

　　调研组提出，各普通学校要根据2021年教育局下达的特殊教育发展任务，按时建设特殊教育资源教室，积极创建随班就读基地学校，不断提升特殊教育基础能力建设和发展水平；各班主任要加强与县特殊教育资源中心的专业教师沟通，为随班就读的特殊儿童提供最适宜的教育。 

　　张训莺对县特殊教育资中心开展的随班就读工作研讨活动给予育分的肯定。他强调义务教育是以法律形式规定的，适龄儿童必须接受的国民基础教育，具有强制性、普遍、免费性、基础性特征。我们要确立“让每一个儿童享有公平而有质量的教育，都有人生出彩机会”的理念。积极探索适应特殊儿童和普通儿童共同成长的融合教育模式,进一步加强普通教育和特殊教育的融合。 

　　此次随班就读工作的开展，着力于提升普通学校随班就读教师对特殊学生的教育教学能力，加快推进随班就读工作的深入开展，推动特殊教育高质量的发展。